Amigos imaginários comuns entre crianças mais velhas

 

Ter um amigo imaginário é normal para crianças em idade pré-escolar e escolar, de como usar misoprostol

DOS ARQUIVOS WEBMD

8 de dezembro de 2004 - Quase dois terços das crianças tiveram um amigo imaginário quando completaram 7 anos de idade, e uma nova pesquisa sugere que as crianças não tendem a desistir desses companheiros imaginários assim que se pensava anteriormente.

Embora os pesquisadores suspeitem há muito tempo que crianças em idade pré-escolar desistem de seus amigos imaginários quando começam a escola, seu estudo mostrou que crianças em idade escolar brincam com amigos imaginários tanto quanto crianças em idade pré-escolar.

Eles descobriram que 31% das crianças em idade escolar disseram que estavam brincando com um amigo imaginário em comparação com 28% dos pré-escolares.

“Companheiros imaginários têm uma má reputação dos psicólogos há muito tempo, e havia a percepção de que os pais estavam recebendo a mensagem de que ter um companheiro imaginário não era saudável”, diz a pesquisadora Stephanie Carlson, professora assistente de psicologia da Universidade de Washington, em um comunicado à imprensa. “Mas este estudo mostra que quase dois terços das crianças os têm, e o fato surpreendente é que crianças de todos os estilos de personalidade têm companheiros imaginários”.

Pesquisadores dizem que brincar com um amigo imaginário é uma forma de fantasia e desempenha um papel no desenvolvimento infantil , ajudando as crianças a aprender a pensar e a lidar com as emoções. Esse tipo de atividade permite que eles gerenciem situações sociais, como conflitos, em um contexto seguro com algo que pode ou não responder a eles. Também os ensina sobre símbolos e pensamentos abstratos.

Amigos imaginários comuns

No estudo, que aparece na edição de novembro da Developmental Psychology , os pesquisadores entrevistaram 152 pré-escolares, com idades entre 3 e 4, e seus pais há vários anos. Cada criança e seus pais foram entrevistados separadamente sobre amigos imaginários.

Três anos depois, quando as crianças entraram na escola, 100 dessas crianças e seus pais foram entrevistados e avaliados novamente. Quando chegaram aos 7 anos, 65% das crianças disseram que tiveram um amigo imaginário em algum momento de suas vidas.

As crianças foram consideradas como tendo amigos imaginários se a criança dissesse que tinha um e pudesse fornecer uma descrição do mesmo. As descrições de amigos imaginários variavam de meninos e meninas invisíveis a um esquilo, uma pantera e um elefante de 7 polegadas de altura.

Os pesquisadores descobriram que a maioria dos amigos imaginários com os quais as crianças mais velhas brincam são invisíveis, mas cerca de metade das crianças mais novas brincam com amigos imaginários baseados em adereços, como brinquedos especiais.

Outras descobertas incluem:

As meninas pré-escolares eram mais propensas a ter amigos imaginários, mas aos 7 anos os meninos tinham a mesma probabilidade de ter um.

27% das crianças descreveram um amigo imaginário que seus pais não conheciam.

Nem todos os amigos imaginários eram amigáveis. Alguns foram descritos como bastante incontroláveis ​​e um incômodo.